表7-8 坚持性实验评分标准
4.自我延迟满足实验设计
实验材料：1辆有吸引力的玩具大消防车，1辆没有吸引力的玩具小汽车，1辆无线远程操控的门铃，2块秒表。
实验过程：实验前培训幼儿理解任务，让被试理解按铃的功能，让幼儿知道按铃老师就能回来。
正式实验：主试给被试拿来1辆玩具大消防车和1辆玩具小汽车，询问幼儿喜欢哪辆车，确认幼儿喜欢大消防车后（如果始终喜欢小汽车，则该被试无效），让幼儿明白主试将去隔壁工作，当主试不在的时候，不允许碰这两辆车，如果幼儿能等主试工作完回来后就可以玩大消防车；如果幼儿碰了，主试回来后幼儿就只能玩小汽车；如果幼儿不想等了，可以按铃叫主试回来，但主试回来后也只能玩小汽车。为确定幼儿是否理解规则，向幼儿提出以下3个问题：
“等阿姨工作完，自己从房间里出来，你可以玩哪辆车？”
“如果你不想等了，该怎么办？”
“你按铃把阿姨从房间里叫出来，可以玩哪辆车？”
确认幼儿明白规则后，主试到隔壁房间，计时15分钟，或者计时到幼儿按铃，或玩车的时间。用隐蔽的录像设备对整个实验过程进行录像。为防止幼儿独自在屋里害怕，幼儿全程由另一名幼儿熟悉的主试陪同。
