完备的园本课程体系，整合性多样化的教育活动，和丰富多彩的广阔平台的搭建，有效地实现了五大领域教育目标，促进了孩子们全面而富有个性的成长。
收获喜人——延庆二幼“十二五”期间自主性教育园本课程一览表
有付出就一定有收获，我们的园本课程建设是在多年的实践中，不断积累完善的，还存在着许多不足，特别是在实践层面还经常反复，评价系统还不完善。但是，我想只要我们坚持不懈的一直做下去，我们就离《指南》对我们的要求更近一步。方向对了，就要勇敢地走下去！
——北京市延庆县第二幼儿园园长 李卫新
案例 构建园本课程与文化，支持幼儿主动发展
——儿童至上，“我”做主人
一个园所实施什么样的课程就会折射出什么样的课程文化，而一个幼儿园形成了什么样的课程文化就会培养出与之相对应的儿童。三教寺幼儿园的孩子开朗、热情、积极、专注、勇敢、自信……追根溯源，是因为近年来我园不断深入学习与领会《纲要》与《指南》的精神，以园级主题活动课程的开发作为突破口，积极构建园本课程模式，确立了“儿童至上，‘我’做主人”的价值观，努力实现“培养自尊、自信、自主、自立的幼儿”这一育人目标。
